近年、シリーズしいがページ農村をテーマにしたテレビドラマの制作では、春風場貧困緩和や新たな農村建設をテーマとすることが多くなっています。農村最近放映されたテレビ シリーズ「春風と雨」は、教育この固有の考え方を打破し、の美農村教育に焦点を当て、に登田舎をテーマにしたテレビ シリーズ制作の枠を広げています。シリーズしいがページこの劇は、春風場貴州省のとある場所で田舎の教師をしているアン・ヤンの勤務経験に基づいており、農村山奥の子供たちが夢を追い、教育運命を変えるのを助ける地元の田舎の教師の物語です。の美作品のストーリーは 20 年以上に及び、に登多くの実際の資料を使用して、シリーズしいがページ足元に泥を抱え、春風場心に愛情、農村志を抱き、目に光を宿す田舎の教師たちのグループが描かれています。

我が国の農村教育は、貧困の緩和から農村の活性化まで、新たな時代の山村の大きな変革において大きな成果を上げてきました。 「春風が雨に変わる」は貴州省の農村地域を舞台とし、人物の成長と劇的な対立を通して農村教育の発展における重要な結節点と特徴的なトピックを示すことに重点を置いている。劇の冒頭、和平中学校で集団食中毒事件が発生し、主人公のアン・ヤンは物流担当の副校長に任命された。かつて農村部の教育においては、いかにして生徒に十分な食事を与えるかが大きな困難であり、悩みの種であったが、「春風が雨に変わる」では、アン・ヤンの「栄養価の高い給食」の実践過程を示すために、この点からスタートすることにした。その後、対象を絞った貧困緩和事業の推進に伴い、アン・ヤン氏は移転先の第 14 中学校の校長に任命されました。第 14 中学校の生活条件と教育条件は地方の中学校に比べて大幅に改善されていますが、新しい環境は新たなリスク、新たな誘惑、新たなプレッシャーももたらします。アン・ヤンと彼女の同僚は、変革と発展の過程で学生リソース、教師、管理の問題を解決するために懸命に働きました。劇中には、「教師を玄関まで派遣する」「中退者の抑制と就学の確保」といった農村教育の特徴を盛り込んだ作品や、現地の家族、置き去りにされた子どもたちなど農村教育が直面する現実的な困難が描かれている。 、病気による貧困、「読書無駄論」など、質の高い教育、心理カウンセリング、キャリアプランニング、さらには教師の報酬やキャンパスの安全性など、近年の教育分野でのホットな話題が有機的に紹介されています。プロットに組み込まれています。アン・ヤンは 20 年以上教師を務めており、次々と優秀な子供たちが才能に成長し、山から出て未来を受け入れるのを助けてきました。その結果、時代の空気、時代の奥深さ、土地感情、そして精神力に富んだ農村教育の映像がスクリーンに浮かび上がる。

「春風が雨に変わる」が田舎の教師たちを形作っているとき、それは彼らの全力の献身を示すだけでなく、長期にわたる地方での勤務実践における教育と指導に対する彼らの考え、そして生徒たちに対する彼らの温かく力強い扱いを伝染的に示している。ガイダンス。田舎の教師はキャンパス内で教職に就くだけでなく、キャンパスの外に出て家族の奥深くまで入り込み、生徒の生活必需品、衣食住、交通の心配をしなければなりません。劇中の貴州省の農村地域は、変革と発展の段階にある未開発地域です。一部の生徒は家庭教育を受けておらず、複雑な家族背景により学習や成長にさまざまな困難をもたらしています。長年農村に根ざしてきたアン・ヤンさんは、逆境に冷静に立ち向かうことができる子どもたちには、同情ではなく、混乱して無力なときに助けの手を差し伸べ、守ってくれる必要があると信じている。したがって、彼女は生徒の困難を解決するのを助けるだけでなく、生徒に十分な理解と敬意を与えるための方法や方法にも注意を払っています。学生のチャン・ナンさんは成績は優秀ですが、家庭生活が困難であったため、学校を放棄して働くことを考えました。アン・ヤンさんは張南さんの食生活を改善するために週に5元を渡し、張南さんが山を出るまでは学業成績が優秀な学生にのみ与えられる奨学金だと語った。学生のパン・シーユさんは、主要中学校に入学したが、「父親が死んだとか、母親が頭がおかしいとか、他人に言われたくなかったが、それでも勉強はできる」と公表しなかった。アン・ヤンは、シユが成長し、かつての貧困を成長の富と自信を持って思えるようになるまで、注意深く彼女の魂を守りました。共感力のおかげで、アン・ヤンは心を啓発し、心に栄養を与え、生徒の適性に応じて教えることに成功しました。この劇には、古い世代の田舎の教師、ユウ・ティエン、ジョン・ユク、周生傑、サポート教師のコン・ジュンシェン、そして田舎をサポートするために山に戻った新世代の教師、ペイ・ファンホイも描かれています。個性はバラバラですが、全員が「よく育ち、よく教える」という目標を達成し、時代の要請やニーズに合わせた農村教育の実現に向けて、心を込めて考え、実践しています。学生たち。

今日、農村教育は依然として多くの問題に直面しており、「春風と雨」はそれらを回避するものではありません。劇の終わりに、田舎の学校である和平中学校では生徒が減り続け、コン・ジュンシェンと他の教師が他のポストに異動することになり、移転した第14中学校は進学への熱意の欠如などの問題に直面する。多くの家族の子供たちの中に。過去に農村教育の問題は解決されましたが、現在は新たな問題の解決が農村教育の発展の新たな原動力となっています。 「春風が雨に変わる」は、劇中の登場人物たちがたゆまぬ探求を続けてきた有益な経験をもとに、今後の農村教育の質の高い発展への期待を表現している。

． （著者：李京生、中国ラジオテレビ社会組織連盟副会長）。